The Government Leaders Forum og lærernes undervisningstid

På mandag drager jeg så til Berlin for at deltage i The Government Leaders Forum arrangeret af Microsoft. Jeg har den store glæde at få lov til at fortælle om innovation i uddannelsessektoren – både på produktsiden, men også i høj grad på gennemførelsessiden. Der er ingen tvivl om, at vores samfund har ændret sig og fortsat ændrer sig, at vores studerende har ændret sig og fortsat vil ændre sig, og derfor er der heller ingen tvivl om, at uddannelsesinstitutionerne må ændre sig. Innovation i uddannelsessektoren er et meget bredt emne, og på Niels Brock er det et emne, der optager os meget. Vi har gennem de senere år forsøgt at påvirke uddannelsessektoren i Danmark – både på indholdssiden men også på måden vi gennemfører undervisningen på.

Podcast, e-learning, markedsundersøgelser i SecondLife, udvikling af e-bøger, Skype med medstuderende i Kina og lektiehjælp i MSN er bare nogle af eksemplerne på inddragelse af IT i undervisningen, som står på spring. Men vigtigst af alt er altså lydhørheden overfor vores brugere og aftagere – det er gennem brugerdreven innovation at erhvervsskolerne forbliver erhvervslivets skoler!

 Og så skrives og snakkes der meget om lærernes undervisningstid i øjeblikket. Rambøll har kortlagt lærernes arbejdstid, ikke kun gymnasielærernes, men arbejdstiden for lærerne på Erhvervsskolerne og de mellemlange videregående uddannelser, altså Professionshøjskolerne, samt på VUC og SOSU. Rapporten kan findes på

http://www.uvm.dk/08/kortlaegning_pm.htm?menuid=6410

Vi har på Niels Brock deltaget i undersøgelsen, og selvom der er visse forhold omkring undersøgelsen, som man kunne ønske sig grebet an på en lidt anderledes måde, så er jeg generelt glad for undersøgelsen, som underbygger ønsket om at få styrket undervisningen. Den relative store forskel mellem skolerne giver umiddelbart plads til forbedringer flere steder, og jeg ved, at Formanden for Gymnasieskolernes Rektorforening, Peter Kuhlman, der er citeret for at ønske  at udskifte den nuværende aftaleret omkring lærernes undervisningstid med en drøftelsesret, bakkes op af langt størstedelen af landets skoleledere.

Det er et arbejde som Undervisningsministeriet og Finansministeriet må tage på sig, nemlig at sikre at skolerne får mulighed for selv at tilrettelægge undervisningstid, og fordelingen mellem de mange forskellige opgaver, som lærerne har i dag. De kommende overenskomstforhandlinger giver staten en unik mulighed for at skabe det ledelsesrum, som de offentlige institutioner har brug for i dag. Kun derved kan den offentlige sektor rekruttere dygtige ledere og skabe den kvalitet i de offentlig ydelser, som vi alle sammen fortjener.